在罗马学习有什么特别之处?
罗马计划为这个问题提供了多种答案. 虽然只是有限的 在罗马开设了许多课程，所有这些课程都是为了最大限度地提高学生的学习能力 了解欧洲文明的根源和发展. 一些课时 在特拉华大学Due Santi校区的四面墙内进行，而其他的则在外面进行 考古遗址和博物馆. 有些课程致力于高强度和 对罗马和意大利历史的深入了解，同时 其他报告则探讨了增长和发展所固有的更广泛的主题和问题 西方文明. 学术游览，访问讲座，和两个实质性的 团体旅游——一个去希腊，另一个去意大利北部——使富人更加富有 提供的学术课程.
罗马校区的课程设计与核心课程无缝衔接， 是所有特拉华大学学生的必修课，并充分利用特拉华大学独特的环境 他们被教导. 由特拉华大学教授授课，课程从这些核心课程中挑选 课程要求与哲学，神学， 西方文明的政治、文学和艺术发展.
从罗马学期回来的学生通常会描述他们的学术经历 热情洋溢地说. 他们说:“这是特拉华大学核心课程汇集的地方 for me.“罗马学术项目的成功归结为两个基本因素 things: first, superior teaching; and second, the combination of reading great books 亲眼目睹世界上最具历史意义和最非凡的地方 艺术和建筑作品.
秋季和春季课程
| 核心课程 | 额外一学分课程(可能有所不同) | 额外三门学分课程(可能有所不同) |
|---|---|---|
| ENG 2311:文学传统III | 麻省理工学院1101:意大利文化与对话(“意大利语生存”) | 麻省理工学院1302:一年级意大利语II(春季) |
| 他的2301:西方文明1 | GST 1106:马里诺志愿者项目 | 麻省理工学院2311:二年级意大利语I(秋季) |
| PHI 2323:人 | GST 1V40:马里诺剧院项目(春季) | 麻省理工2312:第二年意大利语II(春季) |
| 第2311课:西方神学传统 | CLL 3V50:拉丁文阅读(春季) | CLG 3325:希腊历史学家(春季) |
| ART 2311:艺术 & 罗马建筑 |
暑期罗马课程
暑期罗马项目有“暑期1”、“暑期2”和“暑期”三个课程选择 3."
第一和第二阶段的学生将获得6个学分，而第二阶段的学生将获得6个学分 3 .修12学分.
| Courses | 会议提供 | 课程日期 |
|---|---|---|
| 西方文明I | 第一及第三节 | 5月14日- 7月8日 |
| 西方神学传统 | 第一及第三节 | 5月14日- 7月8日 |
| 艺术与建筑 | 第二和第三部分 | 6月21日- 8月7日 |
| 文学传统三 | 第二和第三部分 | 6月21日- 8月7日 |
班级旅行
希腊之旅
希腊之旅是罗马学期的亮点之一. 这是一次为期十天的旅行 这让学生们去了一些最伟大的城市和最丰富的古代遗址 包括德尔福、雅典、科林斯、迈锡尼、埃皮达鲁斯和奥林匹亚. 这项研究 古希腊文学是特拉华大学独特的本科课程的基石之一 教育及核心课程. 罗马大学的希腊之旅又带来了这些研究 to life.
罗马的课程让学生沉浸在古希腊艺术、文学、 历史和哲学在学期的前几周，在他们学习之前 古罗马、中世纪和文艺复兴时期. 在第五或第六周 罗马学期，希腊之旅的时间安排与他们的早期阶段相吻合 学习，因此它代表了每个学生遇到的高潮 古希腊. 除了关注遥远的过去，这次旅行还提供 参加者有机会更熟悉现代希腊文化和希腊文化 社会通过一些预定的音乐和舞蹈活动.
特拉华大学的教授们带领这次旅行，在现场提供深入的讲座，并组织学生 沿途的表演和特色文化活动. 超过三十年的集体 在希腊的经历使希腊之行成为一次极好的旅行和学习经历.
意大利北部之旅
北意大利之旅标志着罗马学期的一个重要转折点. This 七天的行程包括在欧洲三个最具历史意义的城市过夜——佛罗伦萨， 威尼斯和亚西西. 课程按顺序安排在学期的最后几周 利用学期课程的自然过渡时期. 古希腊和罗马为基督教的诞生腾出了空间中世纪 文艺复兴和现代世界的觉醒. 北意大利之旅是 这是充分探索这些时期的完美方式. 讲座，有导游的散步， 参观博物馆和大量的自由探索时间是最重要的 把中世纪和文艺复兴时期伟大的历史和艺术珍品带到这里的钥匙 城市活着. 从本质上讲，北意大利之旅邀请学生们把他们的 充分关注文化、政治和宗教的历史性转变 从古代到现代.
中世纪和文艺复兴时期无与伦比的艺术和建筑作品 这是这次旅行的主要内容. 参观世界一流的博物馆，如乌菲齐美术馆和学院美术馆 佛罗伦萨或威尼斯总督府让学生直接接触到 欧洲历史上许多伟大的大师. 这次行程还包括参观 圣. 弗朗西斯在阿西西.
这次旅行的另一个吸引人的地方是它对罗马天主教思想的关注 它所处的欧洲知识传统. St. 阿西西的弗朗西斯和 但丁在这一传统中占有重要地位，马基雅维利、菲西诺和列奥纳多也是如此. 这些和其他历史人物的纪念碑今天仍然可以在学生面前看到 一心想回到欧洲思想史的根源.